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星期五早上，我校教师刚到达天一中学校门，就遇到了来自全国各地的中小学教育工作者，大家齐聚一堂，旨在分享各自的教学心得。本次研讨活动分为两个部分。第一部分为“聚焦课堂”，每学科由三位教师在同一地点进行同课异构；第二部分为“生长课堂”研讨与专家点评。本次研讨活动分学科进行，不同的学科拥有自己独立的分会场，高中组同课异构的课题为：

语文：苏教版高中必修二《说书人》；

数学：必修三第3章《古典概型》；

英语：听说课《Maya the bee》；

物理：人教版高一物理《牛顿第二定律》（第一课时）；

化学：必修一《铁的化合物》；

生物：人教版必修三第5章《生态系统的信息传递》；

政治：《经济生活》第五课《企业的经营》；

历史：必修三第五课《西方人文主义思想的起源》；

地理：人教版必修一《冷热不均引起大气运动》之《热力环流》。

“聚焦课堂”的开课老师分别为江苏省天一中学教师、“师陶杯”获奖教师以及邀请自全国的各地中小学的优秀教师。这些教师各有所长，在三尺讲台上展示自己独特的教学魅力。许多精彩的教学片段令人记忆深刻，在教学设计中添加图片、视频等素材已不是什么新鲜事，但天一中学的生物老师以学生熟悉的校园为素材，利用校园的园丁、爱学习的大黄狗、湖中的野鸭等身边事物创设问题情景。这样使学生学习的知识不仅停留在理论层面，而且切实应用到生活之中，可见教师在教学设计上用了大量的心思。

由于时间有限，听课之后大家没有参加讨论与专家点评活动。但在回校的途中，我校教师们自发交流此次听课的心得并展开热烈的讨论。大家纷纷表示此次学习收获颇丰，不仅是对于教学的深层思考，也对教师事业的发展有了更多的期待。