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为深入落实新课程理念，研究新课标、新教材和学生学业水平质量之间的关系，进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，5月24日，惠山区教师发展中心在洛社高中举行了高中信息技术课堂教学研讨活动，区教师发展中心信息技术教研员郑东红和5所高中的信息技术老师共同参与交流研讨。

教研教研，在教中研，在研中教，教研活动必须扎根课堂、聚焦课堂，大家首先观摩了洛社高中邓雯心老师和玉祁高中宋昀桦老师带来的关于人工智能的课堂教学展示。

邓雯心老师以《人工智能应用初探——随时随地在你身边》为课题，以刚结束的学校爱心义卖活动导入，抛出真实情境问题“如何构思下一次的爱心义卖活动方案”，引入人工智能应用平台——星火AI，学生通过与星火AI持续对话，体验与人工智能的交互过程，归纳总结出人工智能帮助我们解决问题的步骤，并进一步体会人工智能如何辅助我们学习和工作；邓老师再由“文字识别”和“人脸识别”平台，启发学生列举身边的人工智能应用场景，引导学生由表及里地理解人工智能。课堂最后，邓老师通过分析两则关于人工智能对社会影响的报道，鼓励学生辩证看待人工智能。

宋昀桦老师则以《初识人工智能》为课题进行教学展示。宋老师通过列举一些贴近学生生活经验的人工智能应用场景，迅速激发起学生兴趣，紧接着介绍了人工智能的关键技术和发展历史。在课堂活动环节，安排同桌两人分别体验简易聊天机器人和星火AI，通过一次次体验对比，揭露各类聊天机器人背后的支撑技术，并回到人工智能发展史主脉络上。

评课环节，老师们畅所欲言，肯定了两位年轻老师扎实的的课堂教学和组织能力，积极提出改进意见。教研员郑东红老师对下一步“人工智能”模块课堂教学提出方向建议，他认为人工智能教育不能停留在讲技术层面，而应该让学生在充分体验应用人工智能的基础上再去讲人工智能是什么，最后才是人工智能的科普，他鼓励在座老师一定要开放眼界，多看多想多储备，提高自己的专业素养。

下午，洛社高中两位骨干教师带来了精彩的讲座。陈亮老师《基于真实问题解决的项目设计》讲座和孙芳老师《信息技术课堂中的“激凝·促思”》讲座，分享了各自在课题研究和课堂教学中的所思所想所行所获，给老师们带来了满满的干货。

此次惠山区高中信息技术课堂教学研讨活动不仅为全区信息技术教师们提供了一个交流学习的平台，也为教师们下一步“人工智能”模块的教学提供了方向引领和更多的教学启示，激发了大家对信息技术课堂教学的热情和课题研究的信心，老师们将带着本次教学研讨中的所思所获进一步深耕课堂、精研教学，进一步促进课堂教学和课题研究的的高质量发展。

（撰稿：马佳佳；摄影：张文悦）